Tecnologías para la Educación

Clase Nro 12: Tecnologías para la Educación

Clase Nro 8: Lectura e informe Horizont 2011, Tecnología en educación.

Propósito: Conocer la tecnología a utilizada los últimos años en el ámbito educativo.

Actividad: 

1. Haga lectura del siguiente Documento: Informe Horizont 2013
2. Escriba con sus palabras sobre qué habla el documento.
3. Cuente sobre cada una de las tecnologías: de qué se trata, qué aspectos le llaman la atención y cómo podemos utilizarlos en el ámbito educativo. Clasificándolas con referencia a su proyección a corto, mediano y largo plazo.
4. Suba imágenes de cada una de las tecnologías y algunos videos de Youtube    

SOLUCIÓN:

 2. hay multitud de dispositivos portátiles, que nos permite acceder a tener una

cuenta de correo electrónico ,tener redes sociales lo que nos ayuda

a comunicarnos  con otras personas sin importar ala distancia que estemos 

habla de la evolución y de todas las cosas que nos aporta cada avance de la tecnología

como el 3D: ThinkLab es el espacio de la Universidad de Mary washington para el 

aprendizaje practico y creativo atraves de una gran variedad de herramientas de 

alta tecnología ,entre ellas una impresora 3D

Washington para el aprendizaje práctico y creativo, desde los años 80 la tecnología

a avanzado enormemente , las tecnologías portátiles son fáciles de  manejar.

3D: esta tecnología me llamo mucho la atención por que puede ser una herramienta

de estudio, en la cual me puede habilitar una manera mas fácil de aprender

la puedo utilizar a largo,corto,y mediano plazo en el colegio como en la universidad

Traductor móvil o lenguaje de signos:reconoce y traduce los lenguajes y gestos

de acciones y una aplicación  diseñada para hacer las tabletas mas sensibles

a la presión para controlar el temblor en los enfermos de parkinson , me llama

la atención por que esto puede ayudar a los enfermos de parkinson y a mejorar

su calidad de vida.

Mobius social learning information : 

me ayuda en el campo educativo por que es una plataforma virtual , para recibir información

sobre mis trabajos de clase una vez publicados el sistema se encarga de la distribución entre

compañeros y anónimos. 

Global social problems: es un juego que trata de superheroes  para hacer frente problemas sociales

y globales a el nivel local, mediante misiones y de varias actividades, me parece interesante

y que lo puedo disfrutar a corto y mediano plazo .

Tablets: las utilizo en este momento y creo que sera a largo plazo, me ayuda de forma educativa

y recreativa .

Course-builder: es una plataforma que permite crear,sus propios cursos en linea de cualquier

nivel educativo, me ayuda para crear cursos en linea que me puede servir para mejorar

mi nivel académico.

 

Clase Nro 10: Equipos de Trabajo (Emprendimiento)

Clase Nro 10: Equipos de Trabajo (Emprendimiento)

Propósitos:

• Diferenciar los conceptos de estatus y rol.
• Valorar la importancia de los roles en un equipo.
• Evaluar las condiciones para el trabajo en equipo.

Actividad:

1. Resumen del documento.
2. Saberes Previos.
3. Competencias interpersonales.
4. evaluación 

                                     

 RESUMEN:

  este texto trata de los roles que tenemos en varias situaciones ya sean interpersonales

 o en equipos de trabajo , y de los roles que ejercemos  en varias funciones que hacemos a diario

por que todos ejercemos un rol, y nos ganamos un lugar y eso nos da un estatus en 

la sociedad  , al ejercer un rol tenemos un compromiso.

SABERES PREVIOS: 

1. en tu familia que responsabilidades tienes diferente alas de tu papa o mama

R/ estudiar,compromisos en las reglas de la casa.

2.¿.cuando trabajas en grupo que responsabilidades asumes? ¿todas las personas asumen la misma 

responsabilidades y el tipo de tareas?

R/cada uno toma una responsabilidad y asume un rol en el grupo, y nos dividimos las

funciones y cada uno tiene su rol.

COMPETENCIAS INTERPERSONALES:

1.¿que posiciones ocupas en tu familia y en tu colegio y que roles esperan de ti

cada una de ellas?

R/ en mi familia esperan que salga adelante y ocupo el rol de ser una hija

con compromisos con mis padres y en el colegio ocupo el rol de ser 

una estudiante.

2.¿ simultáneamente una persona puede cumplir varios roles ¿que roles ocupa

la señora que trabaja en una oficina? 

R/ depende de el cargo que ocupe pero puede ocupar el rol de secretaria y de hacer diferentes

tipos de labores según lo ordene su jefe.

1. según la tabla de las paginas 50 y 51 ¿cuales son los roles que te identifican?

R/ -el cerebro

    -el monitor evaluador 

2. ¿ de que manera puedes aprovechar  tus roles en el trabajo de equipo?

R/ en la división de trabajo y teniendo un conocimiento previo de como trabajar en equipo

y asignar unos roles.

  

Clase Nro 9: Función SI, Taller Nro 2

Propósito: Afianzar los conocimientos recibidos sobre este tema, con un nuevo taller que invita a analizar y mejorar la práctica de esta función.

Actividad:

1. Desarrolla paso a paso el taller siguiendo todas las instrucciones.
2. Pregunta las dudas que tengas al docente
3. Guarda el documento y publícalo en el cuaderno digital.

Taller Nro 2

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxtaXNhcmNoaXZvc2thdGhldnxneDo2YjRiNmYwZDQ4MjMwNjEz

funciones logicas

 

 

Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Propósito: Utilizar una de las funciones lógicas de Excel para crear un simulador del Mundial Brasil 2014. Esto nos acercará a los principios de programación que trabajaremos en clases posteriores.

Objetivos: 

• Entender la manera de usar La Función Lógica "SI"
• Practicar esta función con ejercicios básicos en Excel
• Crear un Simulador que nos permita realizar registro de los momentos finales del Mundial Brasil 2014 de Fútbol. 

Actividad: 

1. Consulta sobre la manera adecuada de usar la función SI en Excel, escribe fórmulas y 3 ejemplos de como usar la función.
2. Mira el siguiente video que explica de una mejor manera el uso de esta función.
3. Practica en Excel el ejercicio del video y los 3 que propusiste anteriormente, guárdalos y publícalos en sites.google.com y enlázalo al cuaderno digital para calificación.
4. Crea el simulador con la ayuda del docente y demás compañeros de grupo. Este Simulador sera entregado para finalizar la actividad.

 

 

 

solución

 

 

 

La función lógica SI es de gran utilidad cuando la fórmula que debemos utilizar

para calcular el valor de una celda depende de que se dé o no una determinada

circunstancia. Para saber si se da o no una determinada circunstancia utilizamos

una expresión lógica que toma el valor lógico VERDADERO cuando se cumple

la circunstancia y el valor lógico FALSO cuando no se cumple dicha

circunstancia.|

 

Ejemplo: con las funciones lógicas puedo mirar que compañeros son mayores y menores que yo , y quienes SI pueden ir a disfrutar de el paseo

ejemplo: quienes aprobaron el examen y quien los reprobaron , y quienes NO pueden ir a el paseo

ejemplo: yo puedo lavar mi carro SI no llueve

https://sites.google.com/site/misarchivoskathev/documentos 

 



Clase Nro 7: Retomando excel: Tablas dinámicas

jueves, 22 de mayo de 2014

Clase Nro 7: Retomando excel: Tablas dinámicas

Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.

Actividad:
Realiza la lectura de los siguientes enlaces:

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y proponga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado

SOLUCION:

Tabla dinámica: la tabla dinámica nos sirve para agrupar un conjunto de datos y resumirlos en una tabla de 2 entradas , las podemos utilizar con el programa excel y  siguiendo paso a paso,en las tablas dinámicas podemos hacer una fila para cada tipo de dato que vamos a hacer.otra de las tantas características importantes que tiene las tablas dinámicas es que nos permite filtrar los resultados , también nos permite realizar gráficos, también podemos sumar la cantidad de datos que deseemos y sacarle el promedio gracias alas formulas de excel  

ejemplo: hacer una taba dinámica para hacer un informe de la cantidad de ventas en cada mes y las referencias de cada jean que fue vendido y  de los que fueron importados  y la cantidad de ambos . y hacer un gráfico que nos indiquen estos datos. 

4.

EXCEL TALLERES

jueves, 15 de mayo de 2014

Clase Nro 6: Retomando Excel, Telleres de Diagnóstico

Propósito:
Conocer el nivel de conocimiento de la herramienta Excel,  a partir de ahí iniciar con un proyecto de clase mediado por esta herramienta.

Actividad:

1. Realiza los siguientes talleres iniciando desde el primero y continuando con el segundo.
2. Al finalizar la clase estos talleres serán evaluados y revisados.
3. Toda duda puede ser consultada al docente.
4. Para mostrar el desarrollo de los talleres, deben subirlos sites.google.com y enlazarlos en el Blog para la calificación.

https://sites.google.com/site/misarchivoskathev/documentos