miércoles, 29 de octubre de 2014
jueves, 2 de octubre de 2014
Informe Horizont
Clase Nro 13: Informe Horizont 2014
Propósito: Conocer la tecnología utilizada en los últimos años en el ámbito educativo.
Tomado de http://www.eduteka.org
Actividad:
- Haga lectura del siguiente Documento: Informe Horizont 2014
- Escriba con sus palabras sobre qué habla el documento.
- Cuente sobre cada una de las tecnologías: de qué se trata, qué aspectos le llaman la atención y cómo podemos utilizarlos en el ámbito educativo. Clasificándolas con referencia a su proyección a corto, mediano y largo plazo.
- Suba imágenes de cada una de las tecnologías y algunos videos de YouTube
SOLUCION:
Este documento habla sobre la tecnología educativa con nuevos recursos
que se usen para mejorar la enseñanza el aprendizaje, y la indagación creativa
en las instituciones educativas hay un nuevo sistema llamado BYOD
que es un dispositivo que permite la conexión entre el uso de dispositivos
personales, la integración de tabletas, teléfonos inteligentes y los Pc
esto permite realizar las tareas de una manera mas fácil y ahorra mucho
mas trabajo, este dispositivo fue acertado por muchas instituciones a nivel
mundial, los dispositivos se han convertido en una herramienta
muy útil y necesaria para profesores y alumnos ya que esta herramienta
permite una educación mas eficiente.Los dispositivos se han convertido en puerta de entrada para el trabajo personal y para ambientes de aprendizaje que facilitan
la exploración de nuevos temas . el documento nos habla de nuevas formas
de aprendizaje y como facilita la educación por medio de dispositivos y nuevos
software.
1.BYOD: es la conexión entre dispositivos personales, que integran los teléfonos
inteligentes, las tabletas y los PC, permitiendo el aprendizaje de una manera mas
fluida y en cualquier lugar , este dispositivo nos permite realizar las tareas de una
manera mas fácil y ahorrarnos esfuerzo y realizarlas con eficiencia, a nivel personal
me sirve para hacer las tareas mas fácil y mejorar mi aprendizaje por medio de
estos dispositivos que son una gran fuente de ayuda y me sirve a corto y mediano plazo
me sirve a medida quela tecnología valla avanzado y yo avance en mis estudios.
2.COMPUTACIÓN EN LA NUBE: las nubes especialmente se dedican a
aquellas respaldadas por centros de datos, que pueden ser publicados o privados
muchas instituciones utilizan la NUBE como software como servicios (SaaS) y servicios
API, que permiten reducir los costos administrativos de las tecnologías
como las aplicaciones para (App) de google, y se han convertido en una elección
para las instituciones educativas, muchos estudiantes utilizan la nube para acceder
o compartir su información y sus aplicaciones, la nube a nivel personal me sirve
para acceder a esta red y no de una forma costosa accediendo a mis aplicaciones App
y me sirve a corto y mediano plazo.
3.JUEGOS Y LUDIFICACIÓN: nos permite aprender sobre cultura por medio de juegos
digitales , permite a los estudiantes una forma mas lúdica de aprender y entender
varios temas de una manera mas lúdica haciendo el aprendizaje menos complejo
esto me puede servir de manera personal el: Classcraft. que me permitirá mejorar
en el área de física haciéndome esta materia un poco mas fácil y la puedo utilizar
a corto y mediano plazo
4. ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE: consiste en una aplicación educativa que
analiza los datos en la web, este sistema busca que los estudiantes se interesen
mas por aprender y mejorar su nivel académico, este sistema investiga y indaga sobre
las formas de aprendizaje de cada institución y busca mejorar el sistema que están
empleando, a nivel personal me parece muy bien por que busca que los estudiantes
se interesen por el estudio y que entiendan de una manera mas fácil y que en cada
institución haya un mecanismo para facilitar esto. Me sirve a mediano plazo.
5.EL INTERNET DE LAS COSAS: Esta red nos permite conectarnos a la red del internet
permitiéndonos, acceder a todo lo que necesitamos desde nuestro PC y nuestro
dispositivo móvil , el internet nos permite acceder ala web y encontrar lo que necesitemos
a nivel personal , es una de las herramientas que utilizo la mayoría de tiempo
y necesito de el internet a corto, mediano y largo plazo.
6. LAS TECNOLOGÍAS PONIBLES: hace referencia a dispositivos, prendas o
accesorios, como joyas, gafas de sol, morrales y hasta elementos de vestido como:
(zapatos, chaquetas) que pueden utilizar los usuarios , el beneficio de las tecnologías
ponibles hace referencia que se pueden integrar como hacerle un seguimiento
a el sueño, al movimiento, a la ubicación geográfica y redes sociales y los relojes inteligentes, a nivel personal son muy útiles para mi por que utilizo mucho de estas
tecnologías ponibles y me sirven a corto y a mediano plazo y largo, por que pienso
que cada vez van a avanzara mas .
miércoles, 24 de septiembre de 2014
Tecnologías para la Educación
Clase Nro 12: Tecnologías para la Educación
Clase Nro 8: Lectura e informe Horizont 2011, Tecnología en educación.
Propósito: Conocer la tecnología a utilizada los últimos años en el ámbito educativo.
Actividad:
Actividad:
- Haga lectura del siguiente Documento: Informe Horizont 2013
- Escriba con sus palabras sobre qué habla el documento.
- Cuente sobre cada una de las tecnologías: de qué se trata, qué aspectos le llaman la atención y cómo podemos utilizarlos en el ámbito educativo. Clasificándolas con referencia a su proyección a corto, mediano y largo plazo.
- Suba imágenes de cada una de las tecnologías y algunos videos de Youtube
SOLUCIÓN:
2. hay multitud de dispositivos portátiles, que nos permite acceder a tener una
cuenta de correo electrónico ,tener redes sociales lo que nos ayuda
a comunicarnos con otras personas sin importar ala distancia que estemos
habla de la evolución y de todas las cosas que nos aporta cada avance de la tecnología
como el 3D: ThinkLab es el espacio de la Universidad de Mary washington para el
aprendizaje practico y creativo atraves de una gran variedad de herramientas de
alta tecnología ,entre ellas una impresora 3D
Washington para el aprendizaje práctico y creativo, desde los años 80 la tecnología
a avanzado enormemente , las tecnologías portátiles son fáciles de manejar.
3D: esta tecnología me llamo mucho la atención por que puede ser una herramienta
de estudio, en la cual me puede habilitar una manera mas fácil de aprender
la puedo utilizar a largo,corto,y mediano plazo en el colegio como en la universidad
Traductor móvil o lenguaje de signos:reconoce y traduce los lenguajes y gestos
de acciones y una aplicación diseñada para hacer las tabletas mas sensibles
a la presión para controlar el temblor en los enfermos de parkinson , me llama
la atención por que esto puede ayudar a los enfermos de parkinson y a mejorar
su calidad de vida.
Mobius social learning information :
me ayuda en el campo educativo por que es una plataforma virtual , para recibir información
sobre mis trabajos de clase una vez publicados el sistema se encarga de la distribución entre
compañeros y anónimos.
Global social problems: es un juego que trata de superheroes para hacer frente problemas sociales
y globales a el nivel local, mediante misiones y de varias actividades, me parece interesante
y que lo puedo disfrutar a corto y mediano plazo .
Tablets: las utilizo en este momento y creo que sera a largo plazo, me ayuda de forma educativa
y recreativa .
Course-builder: es una plataforma que permite crear,sus propios cursos en linea de cualquier
nivel educativo, me ayuda para crear cursos en linea que me puede servir para mejorar
mi nivel académico.
jueves, 11 de septiembre de 2014
miércoles, 20 de agosto de 2014
Clase Nro 10: Equipos de Trabajo (Emprendimiento)
Propósitos:
- Diferenciar los conceptos de estatus y rol.
- Valorar la importancia de los roles en un equipo.
- Evaluar las condiciones para el trabajo en equipo.
Actividad:
- Resumen del documento.
- Saberes Previos.
- Competencias interpersonales.
- evaluación
RESUMEN:
este texto trata de los roles que tenemos en varias situaciones ya sean interpersonales
o en equipos de trabajo , y de los roles que ejercemos en varias funciones que hacemos a diario
por que todos ejercemos un rol, y nos ganamos un lugar y eso nos da un estatus en
la sociedad , al ejercer un rol tenemos un compromiso.
SABERES PREVIOS:
1. en tu familia que responsabilidades tienes diferente alas de tu papa o mama
R/ estudiar,compromisos en las reglas de la casa.
2.¿.cuando trabajas en grupo que responsabilidades asumes? ¿todas las personas asumen la misma
responsabilidades y el tipo de tareas?
R/cada uno toma una responsabilidad y asume un rol en el grupo, y nos dividimos las
funciones y cada uno tiene su rol.
COMPETENCIAS INTERPERSONALES:
1.¿que posiciones ocupas en tu familia y en tu colegio y que roles esperan de ti
cada una de ellas?
R/ en mi familia esperan que salga adelante y ocupo el rol de ser una hija
con compromisos con mis padres y en el colegio ocupo el rol de ser
una estudiante.
2.¿ simultáneamente una persona puede cumplir varios roles ¿que roles ocupa
la señora que trabaja en una oficina?
R/ depende de el cargo que ocupe pero puede ocupar el rol de secretaria y de hacer diferentes
tipos de labores según lo ordene su jefe.
1. según la tabla de las paginas 50 y 51 ¿cuales son los roles que te identifican?
R/ -el cerebro
-el monitor evaluador
2. ¿ de que manera puedes aprovechar tus roles en el trabajo de equipo?
R/ en la división de trabajo y teniendo un conocimiento previo de como trabajar en equipo
y asignar unos roles.
jueves, 24 de julio de 2014
Clase Nro 9: Función SI, Taller Nro 2
Propósito: Afianzar los conocimientos recibidos sobre este tema, con un nuevo taller que invita a analizar y mejorar la práctica de esta función.
Actividad:
Actividad:
- Desarrolla paso a paso el taller siguiendo todas las instrucciones.
- Pregunta las dudas que tengas al docente
- Guarda el documento y publícalo en el cuaderno digital.
jueves, 17 de julio de 2014
funciones logicas
Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014
Propósito: Utilizar una de las funciones lógicas de Excel para crear un simulador del Mundial Brasil 2014. Esto nos acercará a los principios de programación que trabajaremos en clases posteriores.
Objetivos:
- Entender la manera de usar La Función Lógica "SI"
- Practicar esta función con ejercicios básicos en Excel
- Crear un Simulador que nos permita realizar registro de los momentos finales del Mundial Brasil 2014 de Fútbol.
- Consulta sobre la manera adecuada de usar la función SI en Excel, escribe fórmulas y 3 ejemplos de como usar la función.
- Mira el siguiente video que explica de una mejor manera el uso de esta función.
- Practica en Excel el ejercicio del video y los 3 que propusiste anteriormente, guárdalos y publícalos en sites.google.com y enlázalo al cuaderno digital para calificación.
- Crea el simulador con la ayuda del docente y demás compañeros de grupo. Este Simulador sera entregado para finalizar la actividad.
solución
La función lógica SI es de gran utilidad cuando la fórmula que debemos utilizar
para calcular el valor de una celda depende de que se dé o no una determinada
circunstancia. Para saber si se da o no una determinada circunstancia utilizamos
una expresión lógica que toma el valor lógico VERDADERO cuando se cumple
la circunstancia y el valor lógico FALSO cuando no se cumple dicha
circunstancia.|
Ejemplo: con las funciones lógicas puedo mirar que compañeros son mayores y menores que yo , y quienes SI pueden ir a disfrutar de el paseo
ejemplo: quienes aprobaron el examen y quien los reprobaron , y quienes NO pueden ir a el paseo
ejemplo: yo puedo lavar mi carro SI no llueve
https://sites.google.com/site/misarchivoskathev/documentos
ejemplo: quienes aprobaron el examen y quien los reprobaron , y quienes NO pueden ir a el paseo
ejemplo: yo puedo lavar mi carro SI no llueve
https://sites.google.com/site/misarchivoskathev/documentos
miércoles, 4 de junio de 2014
jueves, 22 de mayo de 2014
Clase Nro 7: Retomando excel: Tablas dinámicas
Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.
Actividad:
Realiza la lectura de los siguientes enlaces:
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm
2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y proponga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.
3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.
4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado
Actividad:
Realiza la lectura de los siguientes enlaces:
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm
2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y proponga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.
3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.
4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado
SOLUCION:
Tabla dinámica: la tabla dinámica nos sirve para agrupar un conjunto de datos y resumirlos en una tabla de 2 entradas , las podemos utilizar con el programa excel y siguiendo paso a paso,en las tablas dinámicas podemos hacer una fila para cada tipo de dato que vamos a hacer.otra de las tantas características importantes que tiene las tablas dinámicas es que nos permite filtrar los resultados , también nos permite realizar gráficos, también podemos sumar la cantidad de datos que deseemos y sacarle el promedio gracias alas formulas de excel
ejemplo: hacer una taba
dinámica para hacer un informe de la cantidad de ventas en cada mes y
las referencias de cada jean que fue vendido y de los que fueron
importados y la cantidad de ambos . y hacer un gráfico que nos indiquen estos datos.
4.
jueves, 22 de mayo de 2014
EXCEL TALLERES
jueves, 15 de mayo de 2014
Clase Nro 6: Retomando Excel, Telleres de Diagnóstico
Propósito:
Conocer el nivel de conocimiento de la herramienta Excel, a partir de ahí iniciar con un proyecto de clase mediado por esta herramienta.
Actividad:
Conocer el nivel de conocimiento de la herramienta Excel, a partir de ahí iniciar con un proyecto de clase mediado por esta herramienta.
Actividad:
- Realiza los siguientes talleres iniciando desde el primero y continuando con el segundo.
- Al finalizar la clase estos talleres serán evaluados y revisados.
- Toda duda puede ser consultada al docente.
- Para mostrar el desarrollo de los talleres, deben subirlos sites.google.com y enlazarlos en el Blog para la calificación.
jueves, 1 de mayo de 2014
TAREA
- El estudiante con esta actividad explorará temáticas.
- Consultará varios sitios Web en donde tomará conceptos útiles para su consulta.
- Escribirá conclusiones sobre las temáticas y el nuevo proceso de trabajo WebQuest.
- Elaborará una presentación con los aspectos más importantes de su consulta.
- Hará referencia a los sitios Web donde consultó.
- Escribirá con sus palabras lo comprendido en la consulta.
PROCESO
- Para empezar debes consultar las siguientes temáticas: recuerda buscar en diferentes direcciones web y escribir las direcciones en el espacio de referencias.
- Seguridad Social
- Prestaciones Sociales
- Aportes para Fiscales.
- Debes escribir de cada una de ellas, todo el proceso que se da en Colombia. Recuerda no copiar y pegar de Internet.
- Escribe una crítica al sistema colombiano, sobre estas temáticas, recuerda que también hay críticas positivas.
- El resultado de tu consulta debes mostrarlo en una presentación con PowToon o Prezi, mostrando los elementos que consideras más importantes.
- Publica la presentación en tu Cuaderno Digital.
- Escribe las conclusiones, en el espacio de las Conclusiones.
- Escribe las direcciones web en la que consultaste las temáticas en el espacio de Referencias
EVALUACIÓN
- Se evaluará todo el proceso en el Cuaderno digital del estudiante. Debe estar completo.
- Se tendrá en cuenta las referencias de las web consultadas.
- Las conclusiones de la actividad tienen un porcentaje alto de calificación.
- Es estudiante obtendrá 2 notas de esta actividad, 1 por el proceso, conclusiones y referencias y 1 por la presentación de lo aprendido.
CONCLUSIONES
- Debes escribir conclusiones de lo aprendido en la exploración.
- Además debes hacer unas conclusiones del nuevo proceso de aprendizaje que iniciamos con esta actividad.
REFERENCIAS
- En este espacio debes escribir las direcciones web en las que hiciste la exploración y consulta de las temáticas.
- Debes separar cada dirección con una viñeta.
SOLUCION:
proceso:
1. seguridad social : se refiere como un campo social donde se busca el bienestar social , relacionado con la protección social ,que cubre coberturas como vejez, salud, y discapacidades. proporciona entidades publicas contra privaciones sociales y económicas , su objetivo es garantizar prestaciones económicas y salud a quienes tienen una relación laborar o capacidad económica para asociarse, a el sistema proporciona a el ciudadano mejores garantías , también cubre riesgos laborales y servicios complementarios . y un sistema general en pensiones , entidades como EPS como promotora de salud . instituciones prestadoras de servicios de salud IPS , fondos de cesantías , fondo de pensiones , administradora de riesgos profesionales
2. Prestaciones sociales:
Hace referencia a dineros adicionales a el salario , se conoce algunos como PRIMA DE SERVICIOS, que se trata de calcular el salario , mas auxilio de transporte y horas extras , comisiones y cualquier otro pago considerado salario en la empresa, las CENSATIAS El trabajador tiene derecho a que se le pague un salario mensual por cada año de trabajo o proporcionalmente a la fracción de año trabajado.El empleador debe pagar por concepto de INTERESES DE LAS CENSATIAS un 12% anual, o proporcionalmente al tiempo trabajado., toda empresa esta obligada a el pago de auxilio de cesantías, VACACIONES, pago equivalente a un valor de 15dias hábiles que el empleador debe pagar cada año, también esta los intereses de cesantías: los trabajadores deben de estar afiliados a una caja de compensación familiar , este aporte le permite tener beneficios de dinero o programas a atreves de subsidio, es la calidad de vida de las personas y las prestaciones sociales buscan esto pagarles de forma y de tiempo que mejoren su calidad de vida.
3.Aportes para fiscales: toda empresa debe de tener a los trabajadores vinculados mediante un contrato en el cual se debe de hacer un aporte equivalente de un 9% de su nomina por conceptos llamados parafiscales, los cuales se parten así : 4% para el subsidio familiar lo que conocemos como caja de compensación familiar y el 3% para el bienestar familiar y el 2% para el Sena
CONCLUSIONES:
seguridad social : esta básicamente para cubrir el bienestar social que cubre primordialmente a ala vejez, ala salud y a las discapacidades físicas que presente una persona su objetivo es prestar prestaciones económicas y salud a quienes tengan una relación laboral.
Prestaciones sociales: es todos los beneficios pagos que tiene un trabajador, como cesantías las vacaciones pagas por un limite de tiempo, caja de compensación familiar y intereses de cesantías
Aporte para fiscales: es sacar un 9% de el salario de un trabajador para darle a algunas entidades un porcentaje de este 9%
REFERENICIAS:
seguridad social: www. Wikipedia.org
prestaciones sociales: www.nominas.com.co , www.gerencie.com
aportes para fiscales : www.gerencie.com
aportes para fiscales : www.gerencie.com
CRITICA DE EL SISTEMA COLOMBIANO:
me parece que el sistema colombiano esta bien planteado y cubre algunas necesidades de lo que se merece un trabajador, esta bien organizado todo esto son algunos beneficios que los trabajadores necesitan y que la empresa ala cual trabajan debe garantizárselos de una manera justa que mejore su calidad de vida
prezi:
http://prezi.com/ev9sfvuvbgmr/edit/#1_24309637
jueves, 3 de abril de 2014
WEBQUEST
abril 3 del 2014
¿ que es un webquest?
es una herramienta orientada en la investigación, que logra hacer una investigación mas didáctica y que hace a los alumnos tener una forma mas creativa e investigativa esta orientada principalmente en la investigación
¿ para que nos sirve?
ayuda a los estudiantes a sintetizar, analizar, trasformar y publicar y compartir información , hace parte de una investigación guiada y con un proceso que ayuda ala buena orientación de una investigación , esta desarrollada con la competencia de un buen manejo de búsqueda de la información .
¿ como la podemos usar?
podemos utilizar esta información tomada de el internet para el aprendizaje, enfocada mas en el propósito de buscarla y publicarla. se puede utilizar como herramientas entre el profesor haciendo mas didáctica su materia.
¿ principal objetivo?
Este modelo de aprendizaje dota a los profesores de las herramientas necesarias para usar las tecnologías de la información desde una perspectiva educativa, desarrollando sus propias ideas en relación con el tema que estén enseñando. El modelo Webquest ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.
ESTRUCTURA:
¿ que es un webquest?
es una herramienta orientada en la investigación, que logra hacer una investigación mas didáctica y que hace a los alumnos tener una forma mas creativa e investigativa esta orientada principalmente en la investigación
¿ para que nos sirve?
ayuda a los estudiantes a sintetizar, analizar, trasformar y publicar y compartir información , hace parte de una investigación guiada y con un proceso que ayuda ala buena orientación de una investigación , esta desarrollada con la competencia de un buen manejo de búsqueda de la información .
¿ como la podemos usar?
podemos utilizar esta información tomada de el internet para el aprendizaje, enfocada mas en el propósito de buscarla y publicarla. se puede utilizar como herramientas entre el profesor haciendo mas didáctica su materia.
¿ principal objetivo?
Este modelo de aprendizaje dota a los profesores de las herramientas necesarias para usar las tecnologías de la información desde una perspectiva educativa, desarrollando sus propias ideas en relación con el tema que estén enseñando. El modelo Webquest ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.
ESTRUCTURA:
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jueves, 27 de marzo de 2014
TDT Y TECNOLOGIA HD
jueves, 27 de febrero de 2014
Clase Nro 4: TDT y Tecnología HD
Propósito: Indagar un poco en el mundo de la tecnología de Alta Definición y la televisión Digital.
Actividad:
- Realiza la siguiente indagación conceptual en Internet y escribe, CON TUS PALABRAS, la definición de los conceptos.
- Escribe sobre MovieMaker, qué es, para qué nos sirve, como finalizo una película, qué son las Intros y los créditos, cómo puedo agregar efectos y otras cosas más.
- Habla sobre la Televisión Digital, qué es, calidad de video, con qué tecnología puedo ver televisión digital, elementos y otras cosas más.
- Cuéntanos de qué se trata la Televisión Digital Terrestre (TDT), elementos que intervienen en ésta tecnología, cómo puedo disfrutar de esto, cuándo la tendremos en Colombia, proceso de adaptación en nuestro país.
- Explícanos de que se trata la Interactividad, elementos que intervienen en la Interactividad, cómo puedo crear elementos interactivos,y otras cosas más.
- Con tus palabras realiza un escrito sobre HD, cuéntanos sobre su significado y sobre la calidad del video, además de otras cosas más.
SOLUCION:
¿ que es movie maker , para que nos sirve?
movie maker es un programa que nos permite realizar videos, editarlos ponerle efectos, imágenes o fotografías en el cual puedes hablar de el tema que desees , puedes ponerle fondos y la música que quieras.
¿ como finalizar una película?
- Cuando el Asistente para guardar película finalice, en el menú Archivo, haga clic en Importar en colecciones.
- Haga clic en el archivo que guardó en los pasos 3 a5 de la parte 1 y, a continuación, haga clic en Importar.
- Haga clic con el botón secundario en el archivo importado y, a continuación, haga clic en Copiar.
- Haga clic en el área de guión gráfico donde desea insertar el archivo.
- En el menú Edición, haga clic en Pegar.
- En el menú Archivo, haga clic en Guardar archivo de película.
- Siga las instrucciones del Asistente para guardar película.
- Haga clic para borrar el cuadro de diálogo Mostrar película cuando haga clic en Finalizar y, a continuación, haga clic en Finalizar
¿ que son los intros o créditos?
*intros:El propio nombre lo dice, los títulos es para agregar texto para presentaciones en un video
*créditos: los créditos al igual que las películas de cine sirven para desplegar al final del video quienes participaron en su desarrollo.
¿ como puedo agregar efectos?
Los efectos permiten agregar efectos especiales a la película. Por ejemplo, puede importar un vídeo y conseguir que parezca una película clásica antigua. En este caso, puede agregar uno de los efectos de película envejecida a un clip de vídeo, a una imagen o a un título para que el vídeo de ese clip parezca una película antigua.
- En el guión gráfico o la escala de tiempo, seleccione un clip de vídeo, una imagen o un título al que desee agregar el efecto.
- Haga clic en Herramientas y, a continuación, en Efectos.
- En el panel de contenido, haga clic en el efecto que desee agregar. Puede hacer clic en Reproducir en el monitor de vista previa para obtener una vista previa del efecto.
- Haga clic en Clip y, a continuación, seleccione Agregar a escala de tiempo o Agregar a guión gráfico
transiciones:
Transiciones
Las transiciones controlan cómo se reproduce la película entre los distintos clips de vídeo o imágenes. Puede agregar una transición entre dos imágenes, clips de vídeo o títulos en cualquier combinación en el guión gráfico o la escala de tiempo. Puede elegir una transición como la atenuación, que es popular y atractiva. También puede usar transiciones más crudas, como barras, destrucción o zigzag (entre otras).
¿Qué es la televisión digital?
es un conjunto de tecnologías de trasmisión y recepción de imagen y sonido atreves de señales digitales. la televisión digital codifica las señales de forma binaria. De esta forma, es posible, gracias a los diferentes formatos de compresión de señal existentes, la transmisión de varias señales en un mismo canal y la creación de aplicaciones interactivas a través de canales de retorno entre el consumidor y productor de contenidos
calidad de video:
La calidad de video es una característica de un de video atreves de un sistema de transmisión siendo formal o informal , estos sistemas pueden llegar a tener algunas degradaciones o distorsiones y
artefactos de señal de el video por lo cual la evaluación de la calidad de video es importante
¿con que tecnología puedo ver televisión digital?
La televisión digital accesible para todos , Televisión Digital por Cable,
algunos elementos de la televisión digital:
Cámaras de video digitales, que trabajan a resoluciones similares y mas altas a las análogas.
Transmisión digital.
Display digital, de alta resolución (Ej.: LCDs, Plasmas).
Televisión digital terrestre (TDT)
es la trasmisión de imágenes en movimiento y sonidos , que tiene que ver con la televisión , mediante una señal llamada codificación binaria , y atreves de repetidores terrestres , también permite mayor números de canales de televisión y mayor flexibilidad de las emisiones y servicios adicionales
la televisión por satélite y por cable ahora añade la posibilidad de recibir muchos mas canales y de añadir interactividad .
elementos que intervienen en esta tecnología:
*antena TDT
*analogía
¿Cómo podemos disfrutar esto?
La televisión digital accesible para todos
- Extender al conjunto de la población el acceso a la sociedad de la información
- Una oferta de programas de proximidad
- Recepción portátil y móvil
debes mirar tu zona y instalar y adaptar una antena ya sea individual o colectiva
¿ en Colombia? cuando la tendremos
En Colombia, el sistema de televisión digital elegido es el europeo (DVB-T). La decisión de la Comisión Nacional de Televisión después de diferentes retrasos y negociaciones. Colombia decidió operar con el sistema de compresión MPEG-4
El primer operador de televisión en ofrecer HD fue DirecTV (satelital). En el primer semestre de 2010 se empezó a ofrecer por parte de los operadores Telmex Colombia (cable), (Une IPTV y HFC y movistar Colombia .
¿ de que se trata la interactividad?
La interactividad es la capacidad de ofrecer contenidos adicionales a los programas de televisión, permitiendo al usuario ver informaciones asociadas al contenido audiovisual, la programación de los canales, participar en concursos, votaciones, comprar productos o servicios, e incluso participar en los propios programas de televisión con el mando a distancia. La interactividad es posible gracias a aplicaciones que complementan la programación, siendo el usuario el que decide si quiere o no verlos, y cuándo verlos.
La interactividad ofrece al espectador la posibilidad de personalizar el contenido que muestra su televisor, bien sea accediendo a información enviada durante el proceso de emisión pero que sólo se hace visible si el espectador lo desea, o bien accediendo a servidores con los que puede intercambiar información, a través de un canal de retorno utilizando el televisor como interfaz de salida.
Servicios Interactivos
Se pueden establecer tres categorías de servicios interactivos :
- Servicios de información: Son aquellos que ofrecen una información independiente de la programación audiovisual que se está emitiendo en ese momento.
- Servicios ligados a la programación: Son aquellos que complementan con información suplementaria la programación audiovisual emitida.
- Servicios transaccionales: Son aquellos que ofrecen la posibilidad de enviar y recibir información de forma personalizada y exclusiva.
ESCRITO:
la calidad de el video es algo muy importante por que por el podemos darnos cuenta de que calidad es el servicio que nos están dando y podemos observar que tan bueno es el producto, en el hd nos permite ver la alta definición de un video y que tiene una gran resolución .
miércoles, 5 de marzo de 2014
jueves, 13 de febrero de 2014
el mercado y los clientes
Clase Nro 2: El Mercado y Los Clientes
Propósito: Indagar el entorno mercantil e identificar los factores que intervienen en el desarrollo económico de la población.
ACTIVIDAD:
Realice la siguiente consulta previa al estudio de este tema y publíquelo en su cuaderno digital para revisión.
Nota: escriba con sus palabras la solución a cada punto, evite copiar y pegar desde internet, lo que se le solicita son opiniones personales de cada tema a consultar.
ACTIVIDAD:
Realice la siguiente consulta previa al estudio de este tema y publíquelo en su cuaderno digital para revisión.
Nota: escriba con sus palabras la solución a cada punto, evite copiar y pegar desde internet, lo que se le solicita son opiniones personales de cada tema a consultar.
- Que es el mercado
- Factores que influyen en un mercado
- En que consiste la oferta y la demanda
- Tipos o clases de mercado
- Qué es un cliente
- Diferentes tipos de clientes.
Este trabajo será revisado al finalizar la clase.
Solución:
¿ que es el mercado?
es aquello que nos brinda la oportunidad de acceder a comprar o vender lo que necesitas y tiene la necesidad de comprar bienes y servicios y satisfacer sus necesidades.
factores que influyen el mercado:
las variables macroeconómicas son alguna de las que influyen el mercado y determinan en algunos casos la decisión de inversores.
¿ en que consiste la oferta y la demanda?
demanda: esta por los compradores y también la cantidad de consumidores que adquieren un bien o un servicio con la disposición de la oferta.
oferta: la manejan los vendedores y es la cantidad de bienes y servicios.
Tipos o clases de mercados:
mercado internacional
mercado nacional
mercado regional
mercado metropolitano
mercado de intercambio comercial al mayoreo
mercado local
¿ que es un cliente?
es aquel que esta interesado en comprar un producto o un servicio de su gusto.
diferentes tipos de clientes :
- clientes actuales
- clientes potenciales
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